Υπάρχουν τόσα στραβά σε αυτό που ο Κώστας Γαβρόγλου ανακοίνωσε ως νέα «μεταρρύθμιση» του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε είναι να απορεί κανείς για το που επικεντρώνει την κριτική του ο αντιπρόεδρος της Νέας Δημοκρατίας Άδωνις Γεωργιάδης. Στην κατάργηση των λατινικών από τις προαγωγικές εξετάσεις και την αντικατάστασή τους με το μάθημα της κοινωνιολογίας.

Ο κ. Γεωργιάδης, ούτε λίγο ούτε πολύ, επισείει τον κίνδυνο να καταρρεύσει το πολιτιστικό μας οικοδόμημα. Καθώς, όπως υποστηρίζει, τα λατινικά μαζί με τα αρχαία ελληνικά- αποτελούν την βάση αυτού του πολιτισμού.

Η αλήθεια είναι ότι η καλή διδασκαλία των λατινικών είχε να προσφέρει ένα συγκεκριμένο όφελος σε όσους μαθητές ενδιαφέρονται να μάθουν ξένες γλώσσες, ιδίως δε τις λατινογενείς, όπως η γαλλική,  ιταλική, ισπανική και πορτογαλική. Πέραν τούτου, ουδέν. Σιγά μην ανέβηκε κατακορύφως το πολιτισμικό επίπεδο οποιουδήποτε μαθητή, επειδή απομνημόνευσε το «Paro cenam agricolis»  ή το  «regina rozas amat».

Αλλά ο τρόπος διδασκαλίας των λατινικών, όπως το θυμάμαι από τα δικά μου μαθητικά χρόνια, ήταν απλώς βαρετός, παπαγαλίστικος και τα έκανε, για τους περισσότερους, ένα μισητό μάθημα. Την ώρα των λατινικών, την αξιοποιούσαμε συνήθως για να κάνουμε άλλες εργασίες, όταν δεν μας «τσιμπούσε» το μάτι της καθηγήτριάς μας, που λες και ήταν πιο στεγνή και από την γλώσσα που μας δίδασκε.

Αντιλαμβάνομαι ότι εκείνο που κρύβεται πίσω από την έκρηξη του κ. Γεωργιάδη, δεν είναι ο φόβος μην χαθεί ο πολιτισμός μας, αν καταργηθεί το μάθημα των λατινικών από τις εξετάσεις. Αλλά η διάθεση να χαϊδέψει τα ώτα των συνδικαλιστικών εκπροσώπων των φιλολόγων, που διαμαρτύρονται εντόνως για την συγκεκριμένη απόφαση.

Ναι, έχει δίκιο ο κ. Γεωργιάδης, όταν επικαλείται το γεγονός ότι και τα λατινικά και τα αρχαία ελληνικά διδάσκονται, στα χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα σχολεία πολλών ευρωπαϊκών χωρών. Μόνο που δεν γνωρίζω καμία χώρα, στην οποία τα λατινικά να είναι μεταξύ των μαθημάτων που κρίνουν το αν ένα παιδί θα περάσει την πόρτα του πανεπιστημίου.

Είναι λοιπόν άλλο πράγμα η συνέχιση της διδασκαλίας των λατινικών, η χρήση όρων των οποίων είναι αναπόσπαστο εργαλείο για όσους π.χ. προτίθενται να σπουδάσουν νομικά ή φαρμακολογία, και άλλο η χρησιμοποίησή τους ως ...ψαλίδι που κόβει τα φτερά νέων παιδιών, με ικανότητες και γνώσεις σε άλλα μαθήματα.

 

Γ. Π. ΜΑΣΣΑΒΕΤΑΣ

giorgis@massavetas.gr